EN:::
教育部自103-104年間推動「氣候變遷調適專業課程融入計畫」，編撰各專業領域融入教材，並以課程融入的案例，說明如何將專業知識融入現有課程內容，後續推動「教學聯盟」，對應「國家氣候變遷調適行動方案（107-111 年）」，依各調適領域區分教學聯盟之領域，並把「農業生產及生物多樣性」區分為「農業生產」及「生物多樣性」，設立「九大領域」，分別為「災害」、「水資源」、「農業生產」、「生物多樣性」、「能源供給及產業」、「土地使用」、「海岸」、「維生基礎設施」及「健康」等。教育部於上述推動架構中邀請大專校院教師加入教學聯盟，推動與精進專業融入教材，創建聯盟社群，並辦理相關增能工作坊及研習活動。
考量氣候變遷涵蓋面向廣泛，且具跨領域特性，教育部持續歡迎並邀請各領域教師使用本部氣候變遷教學資源、教材，推動學校氣候變遷教育，未來亦將持續依「氣候變遷因應法」、「國家氣候變遷調適行動計畫」等，視實務推動需求，滾動調整聯盟或教師社群運作方式。
